UMIN試験ID UMIN000060442
最終情報更新日：2026年1月26日
登録日：2026年1月22日
自己調整学習理論に基づく看護学生の目標設定への教育的介入：ランダム化比較試験 ―看護技術修得に関する動機づけへの影響－
基本情報
| 進捗状況 | 募集前 |
|---|---|
| 対象疾患 | 看護学生 |
| 試験開始日（予定日） | |
| 目標症例数 | 50 |
| 臨床研究実施国 | 日本 |
| 研究のタイプ | 介入 |
試験の内容
| 介入1 | 寝衣交換の看護技術に関する教育的介入あり 介入内容 自己調整学習に基づき、予見段階では、目標設定と目標の修正、寝衣交換看護技術の自己評価を行う。 遂行段階では、看護技術練習の実施記録をモニタリングする。 自己内省段階では、看護技術の自己評価と目標の自己評価を行う。 |
|---|---|
| 介入2 | 寝衣交換の看護技術に関する教育的介入なし |
| 主要アウトカム評価項目 | 主要アウトカムは、看護技術修得における動機づけであり、日本語版MSLQで評価する |
| 副次アウトカム評価項目 |
対象疾患
| 年齢（下限） | |
|---|---|
| 年齢（上限） | |
| 性別 | 3 |
| 選択基準 | |
| 除外基準 |
関連情報
| 研究費提供元 | |
|---|---|
| 実施責任組織 | 札幌市立大学 |
| 共同実施組織 |
問い合わせ窓口
| 住所 | |
|---|---|
| 電話 | |
| URL | |
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